Recursos para la exposición.

Unidad 3. El funcionamiento del cambio climático.

Recursos y enlaces.

A continuación, vamos a proporcionaros algunos recursos y enlaces para que podáis organizar y crear diferentes actividades que incluir en vuestra exposición. Para ello, en primer lugar, os proponemos que visualicéis el siguiente vídeo sobre el ciclo del carbono que os ayudará a entender su importancia en relación al tema que nos ocupa: el cambio climático.

Captura tomada del vídeo de Youtube "El ciclo del carbono"

Ahora, vamos a ofreceros una serie de enlaces que os llevarán a diferentes recursos mediante los cuales tendréis que construir diversas actividad para incorporarlas en la exhibición.

Para empezar, os planteamos una actividad de video scribing o animación de pizarra a partir del siguiente artículo de National Geographic.

Luego, podéis entrar en el siguiente recurso Explorando el cambio climático y hacer las actividades. Cuando hayáis acabado, os sugerimos que desarrolléis los trabajos de investigación que se proponen y grabéis vuestras exposiciones en vídeos que se insertarán en el recorrido de la muestra que estáis construyendo.

Por último, el siguiente recurso, El cambio climático. Guía del alumnado (en catalán), encontrarás en la unidad 6, El canvi climàtic és un fet, actividades que te ayudan a interpretar gráficos para explicar el cambio climático. Tenéis que completarlas y una vez  hayamos comprobado que las habéis entendido, os invitamos a utilizar a lo largo del itinerario estos o gráficos propios con los comentarios necesarios para su comprensión en sus correspondientes leyendas.

Organizamos una exposición

Unidad 2. Evidencias del cambio climático. 

Propuesta de actividad. Exposición 

Reto:

Tras la celebración de la COP25, en la que algunos países, cuyas políticas sobe el cambio climático son aún deficitarias, no hayan acordado medidas contundentes para atajar esta problemática y la visualización de el siguiente vídeo sobre la acidificación de los océanos, te proponemos que realicéis una investigación sobre posibles soluciones para reducirla que presentaréis en formato de exposición con el propósito de exponerla en la próxima cumbre para que pueda ser visitada por los y las asistentes a esta.

Objetivo del proyecto:

La  finalidad de este proyecto es implicar al alumnado en la organización de una exposición con la intención de concienciar sobre la seriedad de las consecuencias de la acidificación de los océanos y qué soluciones tenemos a nuestro alcance para poder comenzar a solventar o suavizar las consecuencias de este fenómeno. 

Objetivos:

• Identificar los procesos causantes de calentamiento global y la acidificación de los océanos.
• Comprender los procesos causantes y las consecuencias de la acidificación.
• Proponer soluciones sostenibles para evitar la acidificación y contrarrestar las consecuencias.
• Buscar y seleccionar información sobre el calentamiento global y la acidificación.
• Identificar, entender y utilizar léxico relacionado con el calentamiento global y la acidificación adecuadamente.
• Organizar la información en paneles y pósteres para una exposición de manera ordenada y lógica.
•  Escoger y/o crear imágenes que ilustren adecuadamente los textos.      

Contenidos:

1. El calentamiento global
2. La acidificación de los océanos
3. Léxico relacionado con el medioambiente y el cambio climático, en concreto con el calentamiento global y la acidificación de los océanos.

Criterios de evaluación:

• El alumnado es capaz de indentificar y entender las causas del calentamiento global y la acidificación.
• El alumnado plantea soluciones sostenibles y eficaces para combatir la acidificación de los océanos.
• El alumnado sabe seleccionar fuentes fiables para buscar información concreta y relevante.
• Reconoce y utiliza convenientemente léxico sobre el tema.
• Es capaz de estructurar lógicamente la información y la relaciona eficazmente con imágenes. 

La evaluación se llevará a cabo con una rúbrica en la que se concretarán los estándadres de aprendizaje en tres niveles de concreción: satisfactorio, notable y excelente. Esta rúbrica servirá tanto para coevaluar como para autoevaluarse. Además, se utilizará una hoja de seguimiento para reflejar el proceso de aprendizaje del alumnado.

Infografía sobre el clima

Mooc "Concienciación y capacitación en materia de cambio climático para docentes".

Unidad 1. Un clima cambiante. Una perspectiva científica.

Actividad para la unidad 1.

Descripción:

En esta primera unidad del Mooc "Concienciación y capacitación en materia de cambio climático para docentes" como primera actividad que introduciría este tema en mis clases propondría crear una infografía, con la que trabajaríamos el texto expositivo, sobre el clima (funcionamiento, la metodología para estudiarlo, su historia, los cambios que está sufriendo y su relación con la vida en la Tierra).

Objetivos didácticos:

• Reconocer y redactar un texto expositivo.
• Conocer y utilizar léxico relacionado con el campo léxico del clima.
• Identificar los factores y fenomenología relacionada con el clima.
• Concienciar sobre las consecuencias del cambio climático. 

Recursos:

Utilizaríamos fotocopias e internet. Podríamos usar algunos vídeos didácticos para el contenido. Tomaríamos como ejemplo textos sobre el clima y el cambio climático para transformarlos en infografías y algunas infografías sobre otros temas como modelo. Utilizaríamos aplicaciones como Picktochart o cualquier otra parecida para realizar un canva.

Duración:

Tres clase de una hora, la primera para buscar información y crear un glosario con el léxico sobre este tema tanto nuevo como conocido, la segunda para seleccionar y organizar un boceto del diseño de la infografía y una tercera para diseñarla con el programa seleccionado.